DNAを超える『文化』とは何か
研究レポート77・動物たちの学校⑳特別授業 DNAを超える『文化』とは何か 「進化」と聞い ...
若者のスリル欲求と動物たちの冒険心
研究レポート77・動物たちの学校⑲特別授業 若者のスリル欲求と動物たちの冒険心 私たち人間 ...
目の登場と「見ること」の学習
研究レポート77・動物たちの学校⑱特別授業 目の登場と「見ること」の学習 私たち人間が当た ...
赤ちゃんのハイハイと進化の大冒険
研究レポート77・動物たちの学校⑰特別授業赤ちゃんのハイハイと進化の大冒険 赤ちゃんがはじ ...
感謝の心 ― 心があるから文化が育つ
研究レポート77・動物たちの学校⑯高等科 感謝の心 ― 心があるから文化が育つ ― 私たち ...
不平等に怒るサル ― 痛みが守る“信頼”のしくみ
研究レポート77・動物たちの学校⑮高等科 不平等に怒るサル ― 痛みが守る“信頼”のしくみ ...
ピグマリオン効果 ― 動物と人間の共通点
研究レポート77・動物たちの学校⑭高等科 ピグマリオン効果 ― 動物と人間の共通点 言葉の ...
クレバーハンスと「信じる力」
研究レポート77・動物たちの学校⑬高等科 クレバーハンスと「信じる力」 言葉のいらない対話 ...
イルカの泥の輪漁 ― チームワークの学び
研究レポート77・動物たちの学校⑫中等科 イルカの泥の輪漁 ― チームワークの学び 朝の海 ...
カラスの道具づかい ― 技術の伝承
研究レポート77・動物たちの学校⑪中等科 カラスの道具づかい ― 技術の伝承 １．ニューカ ...